понедельник, 19 декабря 2011 г.

НАСТРОЕНИЕ...Снежные стихи

Борис Пастернак
СНЕГ ИДЁТ
Снег идет, снег идет.
К белым звездочкам в буране
Тянутся цветы герани
За оконный переплет.
Снег идет, и всё в смятеньи,
Всё пускается в полет,-
Черной лестницы ступени, Перекрестка поворот.
Снег идет, снег идет,
Словно падают не хлопья,
А в заплатанном салопе
Сходит наземь небосвод.
Словно с видом чудака,
С верхней лестничной площадки,
Крадучись, играя в прятки,
Сходит небо с чердака.
Потому что жизнь не ждет.
Не оглянешься - и святки.
Только промежуток краткий,
Смотришь, там и новый год.
Снег идет, густой-густой.
В ногу с ним, стопами теми,
В том же темпе, с ленью той
Или с той же быстротой,
Может быть, проходит время?
Может быть, за годом год
Следуют, как снег идет,
Или как слова в поэме?
Снег идет, снег идет,
Снег идет, и всё в смятеньи:
Убеленный пешеход,
Удивленные растенья,
Перекрестка поворот.
Борис Пастернак
***
Никого не будет в доме,
Кроме сумерек. Один
Зимний день в сквозном проеме
Незадернутых гардин.
Только белых мокрых комьев
Быстрый промельк маховой.
Только крыши, снег и, кроме
Крыш и снега, - никого.
И опять зачертит иней,
И опять завертит мной
Прошлогоднее унынье
И дела зимы иной.
И опять кольнут доныне
Неотпущенной виной,
И окно по крестовине
Славит город дровяной.
Но нежданно по портьере
Пробежит вторженья дрожь,
Тишину шагами меря,
Ты, как будущность, войдешь.
Ты появишься у двери
В чем-то белом, без причуд,
В чем-то впрямь из тех материй,
Из которых хлопья шьют.
Владимир Набоков
СНЕГ
О, этот звук! По снегу -
скрип,
скрип,
скрип -
в валенках кто-то идет.
Толстый крученый лед
остриями вниз с крыши повис.
Снег скрипуч и блестящ.
(О, этот звук!)
Салазки сзади не тащатся -
сами бегут, в пятки бьют.
Сяду и съеду
по крутому,
по ровному:
валенки врозь,
держусь за веревочку.
Отходя ко сну,
каждый раз думаю:
может быть,
удосужится меня посетить
тепло одетое,
неуклюжее
детство мое.
Борис Пастернак
ЗИМНИЕ ПРАЗДНИКИ
Будущего недостаточно,
Старого, нового мало.
Надо, чтоб елкою святочной
Вечность средь комнаты стала.
Чтоб хозяйка утыкала
Россыпью звезд ее платье,
Чтобы ко всем на каникулы
Съехались сестры и братья.
Сколько цепей ни примеривай,
Как ни возись с туалетом,
Все еще кажется дерево
Голым и полуодетым.
Вот, трубочиста замаранней,
Взбив свои волосы клубом,
Елка напыжилась барыней
В нескольких юбках раструбом.
Лица становятся каменней,
Дрожь пробегает по свечкам,
Струйки зажженного пламени
Губы сжимают сердечком.
Лидия Чарская (Л.А.Чурилова)
ЗИМА
Кто в пуховой шубке белой
Легкой поступью несмелой
Вышел в час утра?
На кудрях ее пушистых
Много блесток золотистых,
Много серебра.
Эти локоны седые,
Крупно в кольца завитые,
Бьются о плечо.
На губах зари багрянец,
На щеках живой румянец
Пышет горячо.
Рукавичкою взмахнула —
Раз! Куда бы ни взглянула,
Застлан бел ковер...
Новый взмах — и речка стала,
Та, что звонко лепетала
С давних пор.
Кверху руку поднимает —
Вмиг деревья накрывает
Чистым серебром.
По вершинам бродят взоры —
И роскошные узоры
Вытканы кругом!
Эта белая шубейка
Всем знакома, чародейка, —
Матушка-зима.
С легкой поступью небрежной,
С пеленою белоснежной, —
Вот она сама!
Припасайте ж в эту пору
Снеговую, детки, гору,
На реке каток,
Благо солнечный и ясный,
Чуть морозный, но прекрасный
Выдался денек!
Константин Бальмонт
СНЕЖИНКА
Светло-пушистая,
Снежинка белая,
Какая чистая,
Какая смелая!
Дорогой бурною
Легко проносится,
Не в высь лазурную,
На землю просится.
Лазурь чудесную
Она покинула,
Себя в безвестную
Страну низринула.
В лучах блистающих
Скользит, умелая,
Средь хлопьев тающих
Сохранно-белая.
Под ветром веющим
Дрожит, взметается,
На нем, лелеющем,
Светло качается.
Его качелями
Она утешена,
С его метелями
Крутится бешено.
Но вот кончается
Дорога дальняя,
Земли касается,
Звезда кристальная.
Лежит пушистая,
Снежинка смелая.
Какая чистая,
Какая белая!
Евгений Баратынский
***
Где сладкий шепот
Моих лесов?
Потоков ропот,
Цветы лугов?
Деревья голы;
Ковер зимы
Покрыл холмы,
Луга и долы.
Под ледяной
Своей корой
Ручей немеет;
Все цепенеет,
Лишь ветер злой,
Бушуя, воет
И небо кроет
Седою мглой.
Афанасий Фет
***
Кот поёт, глаза прищуря;
Мальчик дремлет на ковре.
На дворе играет буря,
Ветер свищет на дворе.
"Полно тут тебе валяться, -
Спрячь игрушки да вставай!
Подойди ко мне прощаться,
Да и спать себе ступай".
Мальчик встал, а кот глазами
Проводил и все поёт;
В окна снег валит клоками,
Буря свищет у ворот.
Афанасий Фет
***
Мама! глянь-ка из окошка -
Знать, вчера недаром кошка
Умывала нос:
Грязи нет, весь двор одело,
Посветлело, побелело -
Видно, есть мороз.
Не колючий, светло-синий
По ветвям развешен иней -
Погляди хоть ты!
Словно кто-то тороватый
Свежей, белой, пухлой ватой
Все убрал кусты.
Уж теперь не будет спору:
За салазки да и в гору
Весело бежать!
Правда, мама? Не откажешь,
А сама, наверно, скажешь:
"Ну, скорей гулять!"
Афанасий Фет
***
Скрип шагов вдоль улиц белых,
Огоньки вдали;
На стенах оледенелых
Блещут хрустали.
От ресниц нависнул в очи
Серебристый пух,
Тишина холодной ночи
Занимает дух.
Ветер спит, и все немеет,
Только бы уснуть;
Ясный воздух сам робеет
На мороз дохнуть.
Сергей Михалков
БЕЛЫЕ СТИХИ
Снег кружится,
Снег ложится -
Снег! Снег! Снег!
Рады снегу зверь и птица
И, конечно, человек!
Рады серые синички:
На морозе мерзнут птички,
Выпал снег - упал мороз!
Кошка снегом моет нос.
У щенка на черной спинке
Тают белые снежинки.
Тротуары замело,
Все вокруг белым-бело:
Снего-снего-снегопад!
Хватит дела для лопат,
Для лопат и для скребков,
Для больших грузовиков.
Снег кружится,
Снег ложится -
Снег! Снег! Снег!
Рады снегу зверь и птица
И, конечно, человек!
Только дворник, только дворник
Говорит: - Я этот вторник
Не забуду никогда!
Снегопад для нас - беда!
Целый день скребок скребет,
Целый день метла метет.
Сто потов с меня сошло,
А кругом опять бело!
Снег! Снег! Снег!
И. Суриков
ЗИМА
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится. И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Все его одело.
Темный лес, что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно...
Божьи дни коротки,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозцы —
И зима настала.
Труженик-крестьянин
Вытащил санишки,
Снеговые горы
Строят ребятишки
Уж давно крестьянин
Ждал зимы и стужи,
И избу соломой
Он укрыл снаружи.
Чтобы в избу ветер
Не проник сквозь щели,
Не надули б снега
Вьюги и метели.
Он теперь покоен —
Все кругом укрыто,
И ему не страшен
Злой мороз, сердитый.
Николай Рубцов
* * *
Выпал снег - и все забылось.
Чем душа была полна!
Сердце проще вдруг забилось.
Словно выпил я вина.
Вдоль по улице по узкой,
Чистый мчится ветерок,
Красотою древнерусской
Обновился городок.
Снег летит на храм Софии.
На детей, а их не счесть.
Снег летит по всей России,
Словно радостная весть.
Снег летит - гляди и слушай!
Так вот, просто и хитро,
Жизнь порой врачует душу...
Ну и ладно! И добро.
А.С.Пушкин
* * *
Какая ночь! Мороз трескучий,
На небе ни единой тучи;
Как шитый полог, синий свод
Пестреет частыми звездами.
В домах все тёмно. У ворот
Затворы с тяжкими замками.
Везде покоится народ;
Утих и шум, и крик торговый;
Лишь только лает страж дворовый
Да цепью звонкою гремит.
И вся Москва покойно спит...

воскресенье, 23 октября 2011 г.

Родителям. Читаем сами, читаем вместе с детьми!

Быть читателем – сложное искусство.
Умение читать не возникает само собой и не равно знанию грамоты.
            Искусство чтения приобретается, вырабатывается человеком в течение всей его жизни, но основа должна быть заложена в детстве. Ведь книга, прочитанная в детстве, воспринимается особенно остро и оставляет глубокий след на всю жизнь.
       Многие выдающиеся люди говорили о том, какое громадное влияние оказали на них книги, прочитанные в детстве.
         Культура чтения - это повседневная потребность в книге, умение самостоятельно выбирать книги, глубоко проникать в сущность произведений, владеть навыками работы с книгой, журналом, газетой, использовать знания, полученные из книг, в учебе и в повседневном общении со сверстниками и взрослыми.
        Потребность в чтении начинает формироваться задолго до школьных лет.
В жизни будущего читателя решающую роль играют родительский дом, детский сад. 
 
   Я до сих пор помню как воспитатель в детском садике  читала нам книги и с каким нетерпением мы ждали этого момента. 
 Стихал шум, мы рассаживались поудобнее и слушали, и это было такое всеобщее чувство. Чувство единения, сопереживания, жалости, радости, грусти, любви к книжным героям. Это были первые эмоции, переживания, вызванные прочитанным нашей воспитательницей , которые так нужны маленькому человеку, потому что в этом возрасте формируется личность.

Многие молодые родители считают, что в наш век технического прогресса книга не имеет значения. Проще включить диск с записью произведения. Звучит музыка, читает артист, ребенок в восторге.
Конечно, полезно использовать записи, но при этом нельзя забывать, что заменить чтение мамы и папы они не могут. Ведь процесс чтения способствует духовному общению родителей и детей, установлению взаимопонимания, близости, доверительности, без которых немыслимо воспитание.

Лучшие детские книги, представляют собой высокие образцы художественного слова - прозы и поэзии, воспитывают у детей чувство прекрасного и делают их жизнь полнее, интереснее. Родители должны читать книжки ребенку не только для того, чтобы порадовать, позабавить его. 
  Детские книги с малых лет внушают ребенку добрые чувства и благородные мысли, побуждают к хорошим поступкам, они способствуют нравственному становлению.

Все самые лучшие качества человека ненавязчиво входят в сознание ребенка через соприкосновение с хорошей книгой.

Все знают, что дети не выносят назидательности, мораль скучна ребенку. Иначе считал великий знаток человеческого сердца Л.Н.Толстой: "Я не согласен, чтобы дети не любили мораль; они любят мораль, но только умную, а не глупую".

Способность сопереживать – одно из существенных условий полноценного восприятия прочитанного. 
 У ребенка возникает свое отношение к тексту, которое помогает ему воспринимать не только действия , но и причины действия героев, их взаимоотношения в различных ситуациях.
Сопереживание позволяет ребенку дать свою оценку различным человеческим поступкам.

Повышенная эмоциональность и непосредственность восприятия литературного произведения, вживание в художественный образ связаны с еще недостаточным познанием и осознанием действительности.
Выровнять по правому краю Но такое восприятие очень полезно, так как способствует обогащению жизненного опыта ребенка. Ведь на уровне обычной реальной жизни возможности расширения личного опыта ограничены и во многом зависят от взрослых.

О ПОЛЬЗЕ ГРОМКИХ ЧТЕНИЙ
Чтобы чтение прочно вошло в духовную жизнь ребенка, необходима предварительная эмоционально-эстетическая подготовка: прежде чем ребенок самостоятельно прочитает первое слово, он должен слышать ежедневное чтение взрослого: мамы, папы, дедушки, бабушки, воспитателя детского сада, библиотекаря, почувствовать красоту художественного образа.
В постижении детьми красоты родного слова исключительную роль играют поэтические произведения, где в качестве художественного приема используется игра словом, игра ритмом.
Свои первые книжки дети постигают с помощью взрослого, и успех детских книг у них зависит прежде всего от настроения взрослого во время чтения.
 Взрослому необходимо «приблизится» к уровню детского восприятия: радоваться и ликовать вместе с героями, помочь детям услышать тот ритм, который заложен в стихе.

Нельзя читать детям скучно, монотонно, так можно загубить любое, даже самое талантливое произведение.

О пользе громких чтений говорил еще великий русский педагог К.Д.Ушинский: «…необходимо приучать детей не только читать, но и слушать внимательно, а потом усваивать и передавать слышанное».

Дети, которым мало читали с раннего детства, не умеют сосредоточенно слушать, им трудно в школе. 
  Продолжать громкие чтения надо и тогда, когда ребенок став школьником, читает самостоятельно.

Все дошкольники любят книги, а среди детей школьного возраста нередко встречаются дети, не желающие читать. Это происходит потому, что многие родители, едва ребенок становится школьником, перестают ему читать и беседовать с ним о книгах.

В то время как слабая техника чтения и недостаток читательского и жизненного опыта не позволяют ребенку справиться с новой, более сложной литературой, часто уже не удовлетворяет его возросших духовных потребностей. Иной первоклассник сам осилит лишь «Курочку рябу», но с интересом слушает «Приключения Тома Сойера» М.Твена.

Дети младшего школьного возраста, слушая громкое чтение, лучше понимают и запоминают содержание книги.

Громкие чтения относятся к наиболее плодотворным способам общения между взрослыми и детьми, особенно младшего возраста, дают возможность показать детям то, что ускользает из их поля зрения при самостоятельном чтении.

Особенности устной речи - экспрессия, интонация, выделяющие главное в тексте или то, что осталось бы не выявленным при самостоятельном чтении, - облегчают ребенку процесс восприятия. Во время громких чтений можно сразу увидеть и почувствовать непосредственную реакцию детей на прочитанное.

Установлено, что самостоятельно, без помощи взрослого познавательный материал в книге ребенок начинает вычленять примерно в возрасте 9-10 лет.
   Если на это направить внимание и мысль детей 7-8 лет - участников громких чтений, то потребуется минимальная помощь взрослого (наводящий вопрос, замечание, пояснение, изменение ритма чтения, логическое ударение, повышение либо понижение голоса).

Надо выбрать такое произведение, которое вызывает у детей сильные эмоциональные переживания, стремление размышлять о прочитанном.
Сегодня хорошая традиция семейных чтений стала ослабевать, потому что есть телевизор, компьютер, занимающие в досуге семьи большое место.

Но ничто не может заменить книгу, поэтому правы родители, которые постоянно проводят с детьми громкие чтения и культивируют детские семейные праздники, где ребята читают стихи, играют в литературные игры.

Желаю вам увлекательного совместного прочтения книг!

вторник, 4 октября 2011 г.

Для души

Есть книги, которые мы любим! Сразу, с первой страницы, только услышав первую строчку, первую главу, и любим всю жизнь, а потом и детям свои читаем. Радуемся, вдруг услышав отрывок стихотворения из далёкого детства, придирчиво разглядываем иллюстрации: правильно, или нет художник нарисовал наших (у каждого своих собственных) героев... Что это за магия: детские стихи, рассказы, сказки, - что близки они нам всю жизнь, что так трепетно мы выбираем их и такую ответственность на них возлагаем? Именно таким магическим свойством обладают книги Юрия Коваля. Его книги можно и нужно читать в любом возрасте "от девяти до девяноста"... Например, вот эти рассказики-картинки. Надеюсь они вам понравятся.

Юрий Коваль

СНЕГИРИ И КОТЫ

      Поздней  осенью,  с  первой  порошей пришли  к  нам  из
северных лесов снегири.Пухлые и  румяные,  уселись они на
яблонях,  как будто заместо упавших яблок. 
   А  наши коты уж  тут как тут.  
   Тоже залезли на  яблони и  устроились на нижних ветвях.
Дескать, присаживайтесь к нам, снегири, мы тоже вроде яблоки.
Снегири хоть целый год и  не  видели котов, а  соображают.
Все-таки у котов хвост, а у яблок - хвостик.
До  чего ж  хороши снегири,  а  особенно -  снегурки.
    Не  такая у  них огненная грудь, как у хозяина-снегиря,
зато нежная - палевая.
Улетают снегири, улетают снегурки. А коты остаются на яблоне.
Лежат на ветках и виляют своими яблочными будто хвостами.

СИРЕНЬ И РЯБИНА

Мне кажется, что сирень и рябина - сестры.

     Сирень - весенняя сестра.
  Рябина - осенняя.
    Весной -  за каждым забором кипящий сиреневый куст.
      А плодов у сирени и нет никаких, так, стручочки ржавенькие.
  Рябина тоже весной цветет, но какие у нее цветы?..
  Никто их  не  замечает.
    Зато уж  осенью -  за каждым забором рябиновые гроздья.
      Кисти сирени и гроздья рябины никогда не встречаются.
  Кто думает весной о рябине?
  Кто вспомнит осенью сирень?
    Редко, очень редко вдруг в августе снова зацветет сиреневый куст.
      Будто хочет поглядеть - хороша ли нынче рябина?
  Срублю себе дом и посажу у крыльца сирень и рябину.
    Справа - сирень, слева - рябину, а сам посередке сяду.

МЕДВЕДИЦА КАЯ

   По влажной песчаной тропе ползет Медведица кая.
     Утром, еще до дождя, здесь проходили лоси -
     сохатый о пяти отростках да лосиха с лосенком.
  Потом пересек тропу одинокий и черный вепрь.
  И сейчас еще слышно,  как он ворочается в овраге,
  в сухих тростниках.
     Не слушает вепря Медведица и  не думает о лосях,
  которые прошли утром.
     Она ползет медленно и  упорно и  только ёжится,
  если падает на  неё с  неба запоздалая капля дождя.
     Медведица кая и  не смотрит в небо.
  Потом,  когда она станет бабочкой, еще насмотрится, налетается.
     А сейчас ей надо ползти.
     Тихо в лесу.
     С веток падают тяжелые капли.
     Сладкий запах таволги вместе с туманом стелется над болотом.
  По влажной песчаной тропе ползет мохнатая гусеница
  Медведица кая.


пятница, 23 сентября 2011 г.

Про чтение и не только


Здравствуй, Читатель!
Я рада видеть вас на этой страничке!
Надеюсь вместе с вашей помощью создать пространство,
где бы мы могли совершать увлекательные путешествия
                                                             в мир чтения, книг и библиотек!

Пусть разговор вокруг книги и чтения объединяет, даже самых непохожих людей.  
 
Мир книг — мир увлекательный, таинственный и необъятный.
                      Как ориентироваться, как не заблудитесь в нем?
                  Ч                            Что читать и как читать?
                                                                 Почему так важно чтение сегодня? 
                              Попытаемся ответить на эти вопросы.
 
Но для начала давайте ответим на самый важный вопрос:
                              Для чего человек читает?
 Каждый на этот вопрос отвечает по-своему.
Наверно, человек читает:
  • Потому, что чтение доставляет ему радость.
  • Потому, что хочет лучше понять себя.
  • Потому, что узнает что-то новое для своего развития.
  • Потому, что это необходимо для учебы или работы.
  • Потому, что читают друзья и говорят о книгах.
  • Потому, что книги учат его жить в гармонии с окружающим миром.
  • Потому, что стремится приобщиться к мировой культуре.
  • Потому, что чтение — это особый стиль жизни.
  • Потому, что ЧИТАТЬ — ЭТО ПРЕСТИЖНО!

Ближайшие библиотеки



Уважаемые читатели!
Обязательно посетите вместе с родителями
эти замечательные Московские библиотеки,
 там вы почувствуете совершенно уникальную атмосферу дружелюбия, открытости, творчества, соучастия.

ЦЕНТРАЛЬНАЯ ГОРОДСКАЯ ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА ИМЕНИ А.П. ГАЙДАРА
по адресу: Ростовская набережная, 5 (м. Киевская) тел. 8 (499) 248-66-17
сайт библиотеки: http://www.gaidarovka.ru

РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА
по адресу: Калужская площадь, 1

(м. Октябрьская) тел. 8 (499) 230-00-93
сайт библиотеки: http://www.rgdb.ru
В эти две библиотеки стоит сходить вместе с родителями, потому что взрослым иногда надо вспоминать, что они когда-то были детьми , а с помощью детской библиотеки и детской книги это сделать очень легко.
Во-первых, в ГРДБ (Российской государственной детской библиотеке) почти всегда проходят всевозможные творческие выставки - рисунков известных художников, художников-иллюстраторов книг, фотографов и другие интересные мероприятия. Во-вторых, РГДБ это самая большая детская библиотека в стране! В-третьих, в этой библиотеке каждому надо побывать хотя бы раз и вам захочется как можно чаще туда возвращаться.
Это адреса ближайших библиотек Западного округа
Детская библиотека №14 «Пилигрим» по адресу:
ул. Удальцова, 4 тел. 8 (499) 131-60-00
Детская библиотека №17 «Смена» по адресу:
ул. Крылатские холмы, 34 тел. (495) 415-94-00
Детская библиотека №18 центральная по адресу:
ул. Кастанаевская, 7 тел. (495) 142-45-04
Детская библиотека №19 по адресу:
ул. Б. Дорогомиловская,7/2 тел. 8 (499) 240-21-75
Детская библиотека №20 по адресу:
ул. Ивана Франко, 32 корп.1 тел. (495) 417-41-84
Детская библиотека №21 по адресу:
ул. Генерала Ермолова, 6 тел. 8 (499) 148-42-54
Детская библиотека №22 по адресу:
ул. Кременчугская, 6 тел. (495) 449-05-84
Детская библиотека №106 имени В.В.Бианки по адресу:
ул. Бол.Филевская, 43 тел. (495) 146-52-72
Детская библиотека №111 по адресу:
  ул. Рублевское шоссе, 44, корп. 2 тел. (495) 412-61-35
Детская библиотека №147 по адресу:
ул. Беловежская, 39 корп. 3 тел. (495) 447-15-31
Юношеская библиотека №228 по адресу:
           ул. Кременчугская, 22 тел. (495) 449-34-03

http://www.cls-kuntsevo.ru - Централизованная библиотечная система Кунцево. ЦБС.
на этом сайте вы сможете узнать обо всех библиотеках (детских, юношеских, взрослых и др.) более подробно.

Каталог полезных сайтов

Информация и рекомендации детских психологов в выборе и качестве игрушек, игр, литературы, видео и медиа продукции для детей.

Портал проекта «Русский музей: виртуальный филиал» знакомит с мультимедийными программами Русского музея. В разделе «ресурсы» можно посетить вернисажи в Русском музее, виртуальные экскурсии, получить доступ к образовательным ресурсам по истории русского искусства.

Литературные сайты

Детский литературный проект издательского дома “Фома”. Можно скачать некоторые книги

Сайты писателей

Сайты периодических изданий

Познавательные сайты

Разделы – официальные страницы, для туристов и эмигрантов, история, язык, литература, музыка, искусство, поисковые системы. Страноведческая библиотека (исторические документы, тексты гимнов и др).

Содержит около 300 статей, фото- и аудиоиллюстрации.

Образовательные сайты

Сайты о музыке

Раннее развитие ребенка: детские развивающие музыкальные игры. Развитие музыкального слуха и способностей малыша

 Вашему вниманию предлагаются:
- новости оперной жизни в России и за рубежом;
- сведения о лучших произведениях жанра (сюжеты, комментарии-эссе);
- информация об оперных театрах, фестивалях, антрепризах;
- биографии композиторов, певцов, дирижеров, режиссеров, театральных деятелей;
- книги, статьи, освещающие различные аспекты оперного искусства;
- записи великих классических произведений в формате mp3; – музыкальный словарь;
- каталог ссылок на оперные ресурсы интернета.
 Вашему вниманию предлагаются:
- Публикации о музыкальной жизни в России и за рубежом.
- Крупнейшая в Рунете коллекция записей классической музыки в формате mp3.
- Биографии и творческие портреты композиторов и исполнителей классической музыки.
- Оперный словарь.
- Словарь музыкальных терминов и инструментов.
- Cсылки на сайты о классической музыке.

Биографии русских композиторов, музыка в формате трЗ, статьи, рассказ о народных инструментах и исполнителях народной музыки.

Популярные советские песни в формате mpЗ, тексты песен, биографии и фотографии исполнителей.

Православная МРЗ-музыка и поэзия.

Развлекательные сайты

Игры для детей и их родителей (от 2 до 6 лет)

Ежедневная сказка для детей от 2 до 6 лет

Сайты для родителей

Ежедневный познавательно-развлекательный портал для детей, родителей и педагогов. Конкурсы и викторины, виртуальная школа для малышей, игры и мультфильмы, методики раннего обучения, консультации детских специалистов, сценарии праздников, родительский опыт, служба рассылки виртуальных открыток.

Посмотрите!

Детские поисковики

Сайты на иностранных языках

  • Beatrix Potter (Беатрикс Поттер, английская писательница и художник)
  • Eric Carle (Эрик Карле, американский писатель и художник)
  • Michael(Михаэль Энде, немецкий писатель)
  • J.K.Rowling (Джоан Роулинг, английская писательница)

Сайты зарубежных книг

Сайты зарубежных библиотек

Сайты библиотек